Anders Hofverberg

Anders är utbildad gymnasielärare i biologi och kemi och arbetar som biträdande universitetslektor vid Umeås universitet. Hans långsiktiga forskningsmål är att bidra till utveckling av lärares praktik för att fler elever ska känna motivation att göra sitt bästa i skolan. Hans främsta forskningsintresse är elevers motivation, helst kopplat till naturvetenskap. Dessutom rör hans forskning kunskapssyn, prov och bedömning, elevers välmående samt problemlösning i kemi på universitetsnivå och hur VR-teknik kan användas där.