Tidig upptäckt och tidiga insatser för elever i risk för lässvårigheter - är RTI lösningen?

Vi vet allt mer om vilka elever som riskerar att utveckla lässvårigheter och vilka tidiga insatser som kan göra skillnad. Ändå får många elever stöd först när svårigheterna blivit tydliga. Kan RTI hjälpa oss att gå från att vänta och se till att agera? Föreläsningen belyser RTI-modellens centrala delar – tidig identifiering, evidensbaserad undervisning och intensifierade insatser i flera lager samt kontinuerlig uppföljning av elevernas utveckling. Föreläsaren diskuterar även kort vad som krävs för att modellen ska fungera i praktiken.

Camilla Nilvius, lektor i pedagogik vid Linnéuniversitetet. Camillas forskning är inriktad mot frågor om hur tidiga insatser kan organiseras och genomföras för att förebygga läs- och skrivsvårigheter, samt hur relationen mellan evidens, undervisningspraktik och elevers förutsättningar kan fungera i arbetet med elevers läsutveckling. Camilla är även programansvarig för speciallärar- och specialpedagogprogrammen.

Biljett: Ingår i entrébiljetten.

Detta är ett monterprogram som arrangeras av en utställare på Bokmässan. Arrangören ansvarar för innehåll och medverkande i programmet.