När naturvetenskaperna blir kontroversiella i skolan

Även väl etablerad vetenskaplig kunskap kan upplevas som ny, oväntad eller utmanande för elever som inte tidigare mött informationen. Elever kommer till skolan med olika erfarenheter, världsuppfattningar och perspektiv formade av familj, sociala sammanhang, kultur, religion, medier och samhällsdebatt. Frågor som evolutionen – särskilt människans utveckling – klimatförändringar, vaccinationer, medicinska behandlingar och genmodifierade grödor kan därför väcka starka känslor och engagemang. Hur kan lärare skapa undervisning som både är respektfull, inkluderande och tydligt förankrad i vetenskaplig kunskap? Seminariet fokuserar på hur komplexa och ibland kontroversiella frågor kan behandlas på ett sätt som främjar nyfikenhet, reflektion och kritiskt tänkande.

Medverkande:
Dan Larhammar, professor, samt ledamot av Kungliga Vetenskapsakademien.
Kajsa Bro, lärare, lärarpristagare, samt ledamot av Kungl. Vetenskapsakademiens kommitté för utbildning.
Jens Bjelvenmark, lärare, lärarpristagare, samt ledamot i STEM-delegationen.
Moderator: Lisa Heino, verksamhetsutvecklare på Lärarstiftelsen

Biljett: Ingår i entrébiljetten.

Denna scen arrangeras av en extern aktör. Scenarrangören ansvarar, tillsammans med arrangören, för innehåll och medverkande i programmet.